第十届校辩论赛在五月中旬正式拉开帷幕，5月18日中午，在公共教学楼1号306教室里，我系辩论队与信息科学与技术学院辩论队展开了一场势均力敌的辩论之战，双方唇枪舌战，你来我往。最终我系辩论队拿下了至关重要的首场胜利。本场比赛邀请到了人文与传播学院的吴珞老师、通识教育部的王春生老师、管理学院行政秘书兼辅导员陈冰洁老师担任评委。
辩论双方围绕着“穷养男，富养女的说法应不应该提倡”展开了激烈的辩论，作为正方，我系辩论队的观点是“穷养男，富养女的说法应该提倡”，反方信息科学与技术学院辩论队的观点是“穷养男，富养女的说法不应该提倡”。比赛一开始，双方开篇立论，正方一辩主要围绕“穷养男，富养女”的说法符合社会对男女属性分工的大方向来展开论述，而反方主要围绕“穷养男，富养女”的说法剥夺了孩子的选择权利来展开论述。
比赛瞬间
在质询环节，双方辩手的辩论可谓是针尖对麦芒。双方都能很好的捕捉到对方的一些漏洞来展开猛烈攻击。正方三辩敏锐的捕捉到了对方立论的漏洞，并质疑道：“难道穷养和富养指的是物质上的穷养和富养吗？”，“在孩子成长过程中穷样富养的教育方式难道不能配合其他的教育方式来开展吗？”。反方三辩则是围绕“穷养男，富养女对一个孩子天性的压榨，并且不可忽略掉社会上无性人”的角度来展开猛攻，语到精彩处，总能引起台下观众的阵阵掌声。
在双方辩论队教练指导过后，进入了紧张刺激的自由辩环节，正方首先从“难道没有漏洞与风险的教育方式才是值得提倡的吗？”，为这场没有硝烟的战争拉开了序幕。双方互不相让，分别从“穷养富养的衡量标准”，“穷养富养为何在男女性别上做一个区分”，“穷养富养对孩子后天效用如何”，“穷养男，富养女在对男女性格方面的影响程度”等方面展开了精彩纷呈的攻守大战。幽默的话语加上严谨而富有逻辑的话语以及精彩的团队配合都让人大呼过瘾。
我系四辩总结陈词
在八分钟的自由辩论环节之后，双方四辩进行了总结。反方四辩首先是细化了“提倡”的定义，认为提倡具有很强的引导性，哪怕再有更多的好处，我们也不能忽略那万分之一的坏处。而正方四辩结合了自身的经历以及社会上对男女性别的划分更重要的是让他们承担起社会对于他们的最低责任。双方都用恰到好处的总结陈词为己方论点做了一个完美的收尾。
评委老师点评
最后，王春生老师对整场辩论赛做了点评，他认为尽管辩论技巧在辩论场上很关键，但严谨的逻辑思维，善于捕捉关键信息的能力更为关键，无论输赢，在下一场比赛中，我们应当更加注重对于细节论点的分析与把握。
我系选手合照
最终，我系辩论队获得了本场比赛的胜利，反方信息科学与技术学院辩论队四辩被评为最佳辩手。
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